Prohibido Aprender: Un Recorrido por las Leyes de Educación de la Democracia: 39 (Nuevos Cuadernos Anagrama)

Un ensayo que analiza la forma en que el exceso de legislación y el aumento de la burocracia han degradado el papel del profesorado y la calidad de la educación secundaria en España. ¿Han servido ocho leyes generales de Educación para lograr un sistema inclusivo y de calidad? ? ¿O, por el contrario, la LOGSE, la LOE, la LOMCE o la reciente LOMLOE han contribuido a consolidar un modelo político populista y neoliberal en nuestro país? ¿Cómo afecta la ideología del cambio disruptivo continuo, practicado tanto por los gabinetes de izquierda como de derecha, a la calidad educativa? ¿Cómo romper este círculo de tópicos que ha enjaulado a la educación en una Neolengua burocratizada? ¿Cómo imaginar una alternativa real a la clasista y economicista, devolviendo la pedagogía a su función original? ¿En qué momento dejamos de enseñar para encubrir nuestros fracasos? Estas son preguntas que este ensayo intenta responder.

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