Modelo Denver de Atencion Temprana en la Educacion Infantil

Este manual describe la adaptación para la intervención grupal del Modelo Denver de Alerta Temprana (ESDM), diseñado para niños pequeños con trastornos del espectro autista (TEA). Describe los principios y procedimientos del Modelo Denver de Intervención Temprana para Entornos Grupales (G-ESDM) en el contexto de la educación de la primera infancia y proporciona una guía práctica basada en evidencia para implementar programas efectivos y asequibles en las escuelas. Los diferentes capítulos describen la lógica y las estrategias utilizadas para diseñar y evaluar intervenciones, crear equipos multidisciplinarios y organizar espacios de aprendizaje de manera que involucren a los niños. Los ejemplos sirven para ilustrar cómo las interacciones sociales grupales brindan oportunidades para aprender, mejorar las habilidades interpersonales y reducir el comportamiento no deseado. Además, el libro ofrece ideas para reformular las estrategias de enseñanza cuando un niño en particular se queda atrás del grupo. Entre otros, trata los siguientes temas: La creación de los objetivos de la intervención en el G-ESDM. La formación del equipo G-ESDM y la preparación del ambiente de aprendizaje. El desarrollo del plan de estudios G-ESDM para el aula. Algunas herramientas prácticas, como árboles de decisión, plantillas para planes de lecciones y sistemas para evaluar la fidelidad al modelo. Algunas formas de facilitar el aprendizaje a través de la participación social y las interacciones con otros niños. El modelo de Denver de educación en la primera infancia: estrategias de intervención grupal para niños pequeños con autismo es un recurso esencial para maestros, trabajadores sociales, investigadores y otros profesionales en los campos de la psicología infantil y escolar, intervención conductual, psiquiatría y pediatría.

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