Dificultades y Trastornos del Aprendizaje y del Desarrollo en Infantil y Primaria. Edición Adaptada y Ampliada (Ecu)

Este manual nació con el modesto propósito de servir de orientación, ayuda y guía para los alumnos del Máster Universitario en Educación Infantil, que tienen que cursar Encuadernación: Rústica Colección: ECU, nº 1 Este manual nació con el modesto propósito de servir de orientación, ayuda y orienta a los alumnos del Máster en Educación Infantil, que han de cursar la asignatura básica de segundo curso «Dificultades de aprendizaje y desarrollo: características evolutivas», y los del Máster en Educación Primaria, que han de cursar la asignatura básica de segundo curso «Dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo». En esta edición, los contenidos se adaptan y amplían según las nuevas tendencias neurológicas y clínicas. En los dos primeros capítulos, que tienen un carácter introductorio, se abordan los temas básicos de la educación especial y la atención a la diversidad, así como las nociones estrecha y amplia de las dificultades de aprendizaje y desarrollo. Se analiza el concepto de necesidades educativas especiales y se describen los factores que pueden determinarlas. También se esbozan las líneas de intervención psicoeducativa, destacando el papel que juega la atención temprana y las adaptaciones curriculares. Los siguientes cinco capítulos tratan sobre las dificultades de aprendizaje y el desarrollo de habilidades escolares específicas (lenguaje, lectura, escritura, matemáticas y comportamiento). Presentan, entre otros, temas como dificultades en la comunicación, habla, lenguaje, dislexia, disgrafía, disortografía y dificultades en el aprendizaje de las matemáticas. En dos capítulos se abordan las dificultades de aprendizaje y desarrollo asociadas a las discapacidades (sensoriales, motrices e intelectuales), la superdotación intelectual y las altas capacidades. Y los dos últimos capítulos están dedicados a los trastornos del espectro autista (continuo autista) ya los problemas en el desarrollo emocional (ansiedad, estrés y depresión). En todos los temas tratados se pretende conjugar el carácter que exige la formación científica con un enfoque aplicado, teniendo en cuenta tanto lo que se exige a la formación del Profesorado, como las exigencias de su desempeño profesional.

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