La Educación Artística no son Manualidades – 3ª Edición: Nuevas Prácticas en la Enseñanza de las Artes y la Cultura v (Mayor)

El concepto con el que más fácilmente se relaciona lo que se conoce como educación artística es el de artesanía. En este libro se vincula la educación artística a los procesos intelectuales que generan conocimiento a través del lenguaje visual, sin hacer desaparecer los procesos manuales, sino descentralizándolos, situándolos en un lugar no central. Para lograr este objetivo, el autor analiza la importancia que tiene lo visual en nuestra sociedad en relación con pedagogías aparentemente invisibles y altamente tóxicas, expone los modelos generales que se han desarrollado recientemente desde esta área de estudio y presenta una propuesta específica basada en lo más posible es ejecutar una educación de las artes y la cultura visual desde una perspectiva innovadora y acorde con el mundo que nos rodea: el currículo-placenta. Términos como pedagogía tóxica, currículum oculto visual, educación bulímica, pasión por la ignorancia o preguntas como si la educación es posible o no son las que marcan el rumbo de este texto, que será de gran ayuda para todos aquellos que trabajan con la educación. el arte en contextos no formales (museos, espacios relacionados con la salud y colectivos en exclusión social, contextos extraescolares, domésticos, de ocio y virtuales) y formales (educación infantil, primaria, secundaria y superior), así como a todas aquellas personas preocupadas por la educación e imágenes, o ambas a la vez.

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