Las Necesidades Emocionales en Niños con Altas Capacidades

Estamos en un momento en el que la inteligencia es un valor en alza. Acumular títulos y competencias es sinónimo de alcanzar un futuro esperanzador. Por otro lado, hablar de emociones y sentimientos no parece el momento más oportuno para recrearse o entretenerse. Lo que mucha gente no tiene en cuenta es que sin emoción no hay pensamiento porque todo pensamiento implica automáticamente una emoción. Para adentrarnos en el mundo de la inteligencia, tendremos que considerar, al mismo tiempo, el mundo de las emociones, como dos caras de una misma moneda. Desde la primera página hasta la última, tendremos que dejar atrás nuestra mente racional y analítica con su falso «ego» y su falso «yo». Tendremos que entrar en un mundo diferente donde «ser» es lo que realmente importa. Debemos conectar con nuestra esencia y verla como indestructible, ya que está más allá de las etiquetas que tienen una influencia negativa, provocando un efecto Pigmalión negativo. La emoción negativa es una señal de alarma que se vive como inquietud, inquietud, miedos indefinidos y difusos que tienen una nota de anticipación de lo peor. La educación emocional es la única manera de saber aceptarnos a nosotros mismos y comprender el por qué de nuestros sentimientos y acciones. Las necesidades emocionales de los niños superdotados nos ayudarán a comprenderlos y sabremos cómo se sienten, cómo viven y cómo sufren.

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