A que Jugamos? Inclusion del Alumnado con tea en el Tiempo de Recreo en Centros Escolares

¿Qué jugamos? ¿Por qué es importante jugar? ¿Todos los niños y niñas juegan en el recreo? ¿Qué podemos jugar? ¿Qué jugamos? ¿Por qué es importante jugar? ¿Todos los niños y niñas juegan en el recreo? ¿Qué podemos jugar en la escuela? Con este trabajo, ¿a qué jugamos? Inclusión de alumnos con TEA en el tiempo de recreación en las escuelas; Pretende acercar la realidad contemporánea que sufre gran parte del alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA), que se encuentra escolarizado en centros educativos ordinarios. El proyecto ¿A qué jugamos?, tiene como objetivo desarrollar y aumentar las habilidades sociales y de comunicación en los estudiantes con TEA, debido a las situaciones de aislamiento que observan durante las actividades educativas compartidas con sus pares, especialmente durante los períodos de recreo. Las dificultades en comunicación y habilidades sociales, sumadas a sus dificultades académicas, hacen que sean niños con altos porcentajes de fracaso escolar, además de despreciar otros factores de riesgo social: la exclusión social y el acoso escolar o bullying. A través de la introducción de diversos juegos y apoyos en el recreo, el proyecto trata de revertir la situación de aislamiento que sufren los niños y niñas a diario durante su jornada escolar, aumentando progresivamente sus tiempos de interacción positiva. El libro incluye un estudio de caso real de un niño con TEA y una ficha de juego con ayudas visuales adaptadas a las diferentes etapas educativas de Educación Infantil y Primaria.

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