Educar Hasta la Ternura Siempre del Adultocentrismo al Protagonismo de la Niñeces

«Y ahora, por favor, enséñanos cosas realmente importantes», le dijo Mafalda a su maestra. Y como siempre, nos dejó con la duda… ¿qué fue «lo importante» para ella ese día? Y estas preguntas nos llevan a otras… ¿Qué es “lo importante” en educación? ¿Quién lo define? ¿Quién participa en esa definición? ¿Importante para quién, para qué? Este libro nace para discutir una concepción de la educación que no tiene en cuenta las opiniones de los niños para definir qué es importante y qué no. Es una invitación que busca priorizar el pensamiento de los niños, animarnos a dar giros pedagógicos radicales, para que en nuestras prácticas educativas pongamos en el centro las voces, los sentimientos y las vivencias de los más pequeños. ¿Y esto para qué? Multiplicar prácticas afectivas y emancipatorias que contribuyan a transformar el mundo injusto, infectado de insensibilidad y catastróficamente desigual en el que vivimos, desde la certeza de que ese proceso de transformación es con los niños.

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