Jacques Rancière, la Educación Pública y la Domesticación de la Democracia

El filósofo francés Jacques Rancière levanta una voz provocadora en el debate público actual sobre democracia, igualdad y educación. En lugar de simplemente criticar las prácticas y los discursos educativos actuales, lo atractivo del trabajo de Rancière es que realmente trata de formular de manera positiva de qué se trata la democracia, cómo la igualdad puede ser una preocupación pedagógica o educativa (y no solo política), y qué es o debería ser… Ver más Ocultar El filósofo francés Jacques Rancière levanta una voz provocadora en el actual debate público sobre democracia, igualdad y educación. En lugar de simplemente criticar las prácticas y los discursos educativos actuales, lo atractivo del trabajo de Rancière es que realmente trata de formular de manera positiva de qué se trata la democracia, cómo la igualdad puede ser una preocupación pedagógica o educativa (y no solo política), y qué es o debería ser el papel público de la educación. El objetivo de este libro es doble. En primer lugar, es una introducción a las ideas políticas y educativas de un autor poco conocido en el campo de la teoría y la filosofía de la educación, aunque al mismo tiempo es uno de los principales filósofos actuales, dentro y fuera de Francia. . En segundo lugar, las contribuciones no presentan simplemente estudios «sobre Rancière», sino que intentan investigar «en la línea de Rancière» cuestiones relacionadas con la democracia y la igualdad en la educación. En este sentido, algunos artículos presentan una relectura profunda de Rancière para hacer oír su voz en los debates actuales sobre educación, igualdad y democracia. Otras contribuciones se inspiran en su obra para repensar cuestiones específicas en el campo de la filosofía y la teoría de la educación. Finalmente, otros textos intentan reformular el sentido y la práctica de la educación desarrollando las ideas de Rancière, cuya obra abre un espacio para repensar y estudiar «empíricamente», así como «re-practicar» la democracia y la igualdad en la educación. El filósofo francés Jacques Rancière levanta una voz provocadora en el debate público actual sobre democracia, igualdad y educación. En lugar de simplemente criticar las prácticas y los discursos educativos actuales, lo atractivo del trabajo de Rancière es que realmente trata de formular de manera positiva de qué se trata la democracia, cómo la igualdad puede ser una preocupación pedagógica o educativa (y no solo política), y qué es o debería ser el papel público de la educación. El objetivo de este libro es doble. En primer lugar, es una introducción a las ideas políticas y educativas de un autor poco conocido en el campo de la teoría y la filosofía de la educación, aunque al mismo tiempo es uno de los principales filósofos actuales, dentro y fuera de Francia. . En segundo lugar, las contribuciones no presentan simplemente estudios «sobre Rancière», sino que intentan investigar «en la línea de Rancière» cuestiones relacionadas con la democracia y la igualdad en la educación. En este sentido, algunos artículos presentan una relectura profunda de Rancière para hacer oír su voz en los debates actuales sobre educación, igualdad y democracia. Otras contribuciones se inspiran en su obra para repensar cuestiones específicas en el campo de la filosofía y la teoría de la educación. Finalmente, otros textos intentan reformular el sentido y la práctica de la educación desarrollando las ideas de Rancière, cuya obra abre un espacio para repensar y estudiar «empíricamente», así como «re-practicar» la democracia y la igualdad en la educación.

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