Manual de Lectura y Escritura Universitaria

Leer y escribir suele ser un problema para muchos estudiantes universitarios. Estudian, pero tienen dificultad para comunicar lo que saben a sus evaluadores. Responden cuando se les pregunta, pero las respuestas no satisfacen a los profesores. Los docentes prestan atención a partes de los textos que los estudiantes consideran irrelevantes. Los estudiantes privilegian lo que los profesores dejan de lado. Parece que hay una falta de acuerdo sobre lo que se requiere. Las instituciones en las que se difunde oficialmente el conocimiento tienen sus propios modos de comunicación. La universidad es una de esas instituciones. Los estudiantes entrantes necesitan ser iniciados específica y sistemáticamente en estos modos tradicionales de comunicación para lograr logros satisfactorios en el entorno universitario. Este es un aprendizaje que debe, en verdad, comenzar antes, en los estudios previos con los que cada uno accede a la totalidad. Este manual presenta una estrategia para ayudar a leer y escribir como se requiere en la universidad. Es una estrategia que se despliega (y ha sido probada) en los talleres de lectura y escritura de Semiología (Cátedra de la Profesora Elvira Arnoux del Ciclo Básico Común de la Universidad de Buenos Aires. En cada capítulo de este manual se explican conceptos. no solo para orientar la disposición que deben tener los estudiantes para la lectura y la escritura, sino también para orientar la organización de esas mismas actividades. Cada apartado incluye actividades de taller en las que se recuperan estos conceptos para entrenar la lectura y escritura universitaria: cómo delimitar un texto, cómo reconocerlo, cómo priorizar su información, cómo explicar un concepto, cómo argumentar una hipótesis, cómo escribir un informe, cómo preparar una monografía El libro se cierra con una serie de anexos de apoyo (repaso de contenidos que suelen ser dan por ya adquiridas en la escolaridad anterior) al progreso de esas habilidades.

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