Pedagogia de la Autonomia: Saberes Necesarios Para la Practica Educativa (2ª Ed. )

En este clásico presentado en una nueva edición, Paulo Freire argumenta que la tarea de enseñar no puede reducirse a la transmisión de contenidos o habilidades sino que, por el contrario, debe avanzar para involucrar a docentes y alumnos con su entorno social y cultural. Para el autor de Pedagogía del Oprimido, la dimensión ética no puede estar ausente de ningún vínculo, y menos del que se establece entre quien enseña y quien aprende, ya que esta dimensión es la que permite integrar y respetar al otro, comprendiendo la propia cambios propios y ajenos y reconocer la injusticia. Pero sobre todo, la razón de la inclusión de la dimensión ética en la docencia se da porque el autor ve en la ética, el camino que permite construir un sentido de autonomía y responsabilidad personal. ¿Por qué no discutir con los alumnos sobre la realidad concreta, a la que debe asociarse la materia cuyo contenido se imparte; la realidad agresiva en la que la violencia es constante, y la convivencia de las personas es mucho mayor con la muerte que con la vida? ¿Por qué no establecer una necesaria «intimidad» entre los conocimientos curriculares fundamentales para los estudiantes y la experiencia social que tienen como individuos? -Paul Freire.

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