Psicología de la educación

Modelo de Respuesta a la Intervención: Un Enfoque Preventivo Para el Abordaje de las Dificultades Específicas de Aprendizaje (Psicología)

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Año Autor Editorial Idioma
2019 Juan e. jiménez Ediciones pirámide Español

Resumen de Modelo de Respuesta a la Intervención: Un Enfoque Preventivo Para el Abordaje de las Dificultades Específicas de Aprendizaje (Psicología)

El Modelo de Respuesta a la Intervención (RtI) tiene como objetivo principal brindar a todos los estudiantes las mejores oportunidades para tener éxito en la escuela, identificando aquellos que están en riesgo de obtener resultados académicos por debajo de las expectativas, monitoreando su progreso de aprendizaje para ajustar la intervención en términos de intensidad y modalidad de agrupación en función de la respuesta del alumno y velando en todo momento por que reciba una instrucción adecuada que debe basarse en la evidencia científica. El libro comienza con una definición del modelo y describe sus componentes esenciales, como el sistema de apoyo multinivel, el proceso de selección, el seguimiento del progreso del aprendizaje y la toma de decisiones basada en datos. Su aplicación a las áreas de aprendizaje instrumental de lectura, escritura y matemáticas se presenta en diferentes capítulos. Para cada una de estas áreas se define el estado de riesgo, cuándo debe iniciarse la identificación temprana, cómo llevar a cabo esta identificación, qué debe evaluarse exactamente y el tipo de instrucción que deben recibir los estudiantes en riesgo. Estos contenidos se recogen en programas de formación en el modelo RtI dirigidos a profesionales mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. Finalmente, se ofrece un ejemplo práctico de cómo llevar a cabo la implementación del modelo RtI en la escuela a gran escala. El lector dispone también en esta obra de un material complementario de evaluación basado en el currículo que permite un tamizaje universal y una evaluación del progreso de aprendizaje del estudiante en las áreas instrumentales básicas de lectura, escritura y matemáticas. Asimismo, también cuenta con contenidos adicionales conformados por actividades instruccionales basadas en evidencias para la mejora de los procesos de aprendizaje en las áreas antes mencionadas. (continuación)

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